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“谢谢孩子们给了我们一个表达爱的机会！”一句多么令人心动的话语点燃了多少火热的心；在此，我们谢谢给我们表达爱的孩子们——因为你们的坦率，让我们可以表达我们的爱；而作为给予孩子们爱的我们是否也会令孩子们满意呢？我们似乎忘记了这样问问我们自己了。 在麦田，听到更多的是“谢谢”、“感谢”、“感动”……仔细揣摹后发现，这些声音更多的是来自于我们自己的感受，那么，孩子们的声音呢？当然平时我们也或多或少地听到点童声，可我发现那童声里边也夹杂了部分的成年人的声音，当然这点儿杂音很容易让人忽视。就如我们让受助学生写信、集合、谈话等等，看似这些行为都合情合理，可有谁又想到其中的那些好强的、心灵脆弱的孩子的心理感受呢？ 因为衢麦的那次图书室成立仪式，我受到几个朋友的质问，事后反复思考他们的问题后，我才明白：原来我们的小心谨慎真的不是那么容易完美的。看似一个很成功的活动，可背后让人思考的不仅仅是这么简单的“传递爱”…… →刀未出鞘← 19:21:12
我觉得你们这样声势浩大地叫学生们出来列队，本来就是不对的，是你们心中那种施恩图报的潜意识在起作用
→刀未出鞘← 19:21:30
做好事就应该默默无闻 →刀未出鞘← 19:22:31
老师那样做是可以理解的——自己的工作单位接受了别人的好处，自己能不有点感激的表示？
→刀未出鞘← 19:22:41
你们就因该拒绝 →刀未出鞘← 19:24:32
我懒得去评，我只是对你讲
你应该将你们所做的好事带来的好处最大化，应该避免在做好事的同时伤害了一部分学生的自尊心。
茶水人生：1、学生列队是校方的意思
2、与学生一同相聚的本意就是为教育影响学生（包括我们的发言词都注重这方面的）
3、麦田的活动与宣传之间的问题是经过大家的考虑的，活动是低调，而宣传是为了更多的孩子
4、还是重复一句话：为了一切的孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子 茶水人生：所谓伤害孩子的自尊心一说是不存在的，这个意思本来就是学校的老师跟我们提出来的，是他们的迫切希望才有了我们今天的行动
再则可以看看那些开心的孩子们，他们对书本的爱不释手，这难道还可以说是一种伤害吗？ 茶水人生：施恩图报，每个人都有的心理；可麦田要做的就是要让更多的人来施恩，图报在正常的范围内也是应该的，叫知恩图报 →刀未出鞘← 19:35:19
他所说的四点，最后的结果只有一个，就是把这些需要帮助的孩子单独地拎了出来，让他们清楚地明白自己和别的地方的小朋友不一样——在某种程度上是需要人家帮助的。
你们谁能够对因这次活动给他们的心灵可能带来的阴影负责？就算他们当时没有这些想法，谁能够保证他们在以后回想这段故事的时候不去想到别的东西？教育无小事，必须防微杜渐！
老师提出让学生们列队是他们的想法，就像别人帮助了你，你能不有点感激的表示吗？ 茶水人生：是的，孩子的心灵一直是我们关注的重点，教育的本质不只在知识的表面上，而思想的引导更应重视，麦田就是本着一切为孩子的思想为出发点的，当大多数孩子都需要的时候，我们必须先为众者，而当个别有思想时，我们也必会另外引导，就如为什么破衣会在活动后与同学们一起调侃，其实这也是一种观察孩子们的方式，我们尽量做到小心细致 茶水人生：其实自从我的QQ说明改成麦田之后，我经常会收到这样的反面问话 破衣：其实想想也是的.怪不得人家的反问
在这个缺少诚信和信赖的人群中
我们面对的也许是许许多多要被质问的地方
不过看了他关于对列队的问题的后我想
其实他也是有道理的
因为他不理解麦田计划的文化 茶水人生：所以，我一直在念叨“文化精髓”这个问题 茶水人生：其实在写策划稿的时候我就想到让学生集合的问题了，后来是了解过校方的意思后才知道会有这个安排，正好我们也利用这么一个短聚的时间来让孩子们了解我们，这也是一种无形的心灵启发 破衣： 完整的看完了
然后有中感想
做事的人经常被不做事的人质问
诚然.相对来将列队是表示欢迎的事情.也是表示感谢.
但是他在考虑到对方的接受能力的问题时感到这个是对孩子们的伤害.但是我却想到了一个故事"嗟来之食的故事"
静静的走来.然后放下书,而后就走.连对方的一种感谢和尊重和感谢都不能接受的人.我想就是那个喊着"喂!来吃饭!"的人一样了
中国人在人家帮助了自己以后说声谢谢.在人家说完谢谢之后说声这个是我应当做的.
英国人在回复别人谢谢的时候却上这样说的"好了!"
于是我想.我在帮完之后人家说声"谢谢."然后不用心灵上有什么负担.
而不要做了好事悄悄的走掉然后让人家永远的记一辈子
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呵呵,不知道我这样回答能否消除对方的对我们的质疑呢? →刀未出鞘← 19:47:25
看来你还是没有明白我的意思
那么，我们不妨把事情扩大些来看
就像电视上经常报道的——某某地方资助了高校贫困生，然后让这些贫困生列队走上主席台领取资助金——只要是一个有自尊的人，哪个会以受人帮助为荣？不可避免的，有些学生的心灵就会因此产生不同程度的扭曲——当然，不是全部的学生都会如此，但是，对于那些因此而有些自卑的学生而言，这种自卑的情绪将会影响他们很久，甚至是影响他们一生的足迹。
→刀未出鞘← 19:51:09
→刀未出鞘← 19:53:03
茶水同志，怎么不说话了 噢？
茶水人生 19:53:45
我想说的是：1、学生的列队起初我们并不知情
2、对于照片，我们拍的都是集体照，只有那些个想抛头露面的同学有单照
3、在新闻中也并未见单个孩子的特写，而是用的网络中的图片来衬托
4、那些容易受伤的学生也只是躲在那些个胆大孩子的背后
茶水人生 19:54:06
茶水人生(490797186) 19:49:42
其实在写策划稿的时候我就想到让学生集合的问题了，后来是了解过校方的意思后才知道会有这个安排，正好我们也利用这么一个短聚的时间来让孩子们了解我们，这也是一种无形的心灵启发
→刀未出鞘← 19:55:48
我们不能以照片上面是否有他们为标准来判断这样的行动是否会伤害他们
心灵的打击往往是在人们不经意间发生的
→刀未出鞘← 19:56:52
家，是一个孩子最值得信赖的地方
当这些孩子们发现他们的家庭无法提供足够的物质给他们学习之用，他们的思想会有什么样的变化？
茶水人生 19:57:42
那么，我想说的是这个孩子的教育非常有问题
茶水人生 19:58:36
现在的社会如果还是存在于八九十年代的教育的话，那么现在的穷学生会更多
→刀未出鞘← 19:58:48
那你的意思就是要让这些学生直面自己的贫困？
茶水人生 19:59:32
我想最重要的是要让他学会接受，学会感受谢
茶水人生 19:59:39
感谢
→刀未出鞘← 20:00:17
学会感谢就要让他们先受打击？
→刀未出鞘← 20:00:28
学会感谢可以有很多种方式
茶水人生 20:00:35
教育的方式当然各有不同，可是最终的目的都应该是使孩子的心灵健康成长 →刀未出鞘← 20:00:50
可是你们的做法似有不妥
茶水人生 20:01:14
在不知情的情况下是无罪的，但是我们认为我们事先已经有过了解
茶水人生 20:01:41
你的意思是认为我们不应该去做这件事？？？
茶水人生 20:02:20
我想这件事最好的解释就是学校的老师了
→刀未出鞘← 20:02:42
我们现在不是在讨论是否有罪
我们现在是在回头看这件事，避免相同的事情以后再次发生
我的意思也不是你们不该去做这件事，而是应该考虑一下做事的方式方法问题
茶水人生 20:04:09
你的建议我们接受，可至今为止我认为我们的活动方式并不差
→刀未出鞘← 20:05:10
学校的老师？
这些容易受伤害的学生通常是不会把自己的心理的事情告诉他们的老师的 我还要告诉你，我绝对不是不做事的人指责你们做了事的人。我是江西师范大学的学习教育的研究生，我现在就在赣州市的一个国家级贫困县支教。很多事情都需要细心，教育尤甚！！！
→刀未出鞘← 20:06:01
我现在做的毕业论文就是关于贫困生的，我自己就是贫困生
→刀未出鞘← 20:07:02
破衣同志似乎有点做了事情就要让地球人都知道的气概
茶水人生 20:09:24
呵呵，他不是这次活动的主办人员，他不知我们的心思
你说的这些我非常同意，只是在很多事情上面还是需要具体分析的
还是谢谢你有真诚建议
→刀未出鞘← 20:10:30
我的意思就是做了事情就要让效果最大化，尽量去避免负面效果，一个孩子也是一个家庭的希望所在啊！
茶水人生 20:11:52
嗯，我们会小心谨慎的，其实孩子的问题真不是一个简单的问题
→刀未出鞘← 20:12:27
......好像你有点明白了
茶水人生 20:13:02
我在这次的活动筹办上真的也是如履薄冰了，不过还是觉得这次的活动没有失败之处
→刀未出鞘← 20:13:39
你们是在用成人的眼光去考虑学生们的想法
茶水人生 20:15:58
我曾经也是一个容易受伤的学生，所以现在孩子有的心理我都有，做这种事我会结合成人与小孩子的思想尽力去做好的
→刀未出鞘← 20:15:55
我们做教育的只有8个字：战战兢兢，如履薄冰 这段话的前面部分是通过麦友传给我看的，后面部分是他加我后我们聊的，说实在的起初我只把他当作是一个不做事专找人缺点的不怀好意的人来看待的，可是后来聊着聊着我开始反思我们的行为是否真的有问题了，或许他说的对，我们一直都在用成人的眼光来看待这件事，而忽略了孩子的心灵。表面上看我在与他一拼到底，可内心里其实早就被他收的观点给收买啦。是啊，心理健康的孩子能够接受、感激我们的爱，而那些心理偏激的、易受挫折的孩子怎能接受我们这亲堂而皇之的爱呢？如这位朋友所言：做教育的只有战战兢兢、如履薄冰。而对于我们助学助教的麦田计划呢，我们是否在我们以后的活动中更多的考虑孩子的感受，更少地去刺伤那些另类孩子的心灵呢？ | 
发表于 2006-12-21 15:12
楼主