本帖最后由 福州麦田 于 2014-5-16 15:22 编辑
福州团队彩虹课堂---淡洋小学“如愿易偿”第二课 图、文:向日葵2号 时间:2014年4月25日 参与人员:虫儿飞、花尘、木、沙子、向日葵1、向日葵2 我们到一会儿,刚好孩子们上完第一节课,按事先的分组,沙子和木负责三、四年级的吹画,花尘、向日葵1、2继续协助虫儿飞上“如愿易偿”。 沙子和木带领的三、四年纪的孩子们做的吹画。孩子们都玩得很欢。似乎相对于五、六年级的孩子,他们的情绪更容易被调动,孩子们大多都主动且热情地围着你叽叽喳喳地说个不停。
点赞!
这姿势怎一个霸气了得!
集合完五、六年级的孩子后,我们先收集了上次的五个问题答卷,让他们稍事休息后,就开始了活动。
跳绳以9票当选为最受欢迎的游戏;孩子们说从上次的活动中收获了友谊、快乐、团结、互助友爱;表示愿意来参加我们的活动。 第一个环节是虫儿说,大家围成一圈,由虫儿飞发号口令,她先让先日葵1做个示范,让大家了解游戏规则。然后排成两个纵队开始游戏,总有出错的,随着游戏的进行,大家完成度也越来越好,气氛好不热烈。通过这个游戏也许大家会明白倾听地重要性。 第二个环节是用脚来进行“石头、剪刀、布”游戏,分两组进行,游戏初每组五分钟时间来讨论并制定作战方案,起初大家都比较的淡定,待游戏过半后,看着黑板上的比分,激起了孩子们的胜负欲,渐渐都嗨了起来,不断有喊暂停调整作战方案的。
第三环节是小实验,水的力量。虫儿飞先提出问题,“用纸盖住装水的水杯口,倒转过来,水会流出来吗”,让孩子们去思考并实践。刚好班级门口就有个洗手池,孩子们都积极动手,一次次地试验,直到成功。游戏完后虫儿飞让大家站成一圈,请大家分享下成功的经验。有孩子说要把杯子装满水,虫儿飞就当场向孩子们演示将装半杯水的杯子倒转也能成功。有孩子说要将杯子捏住,虫儿飞接着解释这个用硬纸杯也能成功的。接着孩子们就沉默了,好像每次分享的时候孩子们不是很活跃,是因为太内向了吗?如何才能让孩子们畅所欲言地表达出自己的想法呢?
五、六年级的唯一男孩——刘锦斌
喜欢画画的刘莹,都不敢直视镜头
第四个环节,画出你的世界。虫儿飞先是让大家轮流选出五把自己喜欢的彩笔,并给每人分发了一张A4纸。在选笔的环节花了点时间,最先选的女孩子们犹豫不决,于是虫儿飞告诉大家,现在给你们一分钟的时间选笔,前面的同学请快点,不然后面的同学就没时间选了。果然大家的速度加快了。孩子们都准备就绪后,虫儿飞就一步步的引导他们画出自己世界。她拿自己的图稿边示范边解释,可能是孩子们对语言的说明理解得不是很清楚,在纸上画出代表自己的图像后,对后续要画的内容有些迷茫。于是虫儿飞又在黑板上把她的世界边讲解边画出来。孩子们也安静地画着自己的世界。接着虫儿飞让孩子们向他人分享自己的世界,没有主动地,所以只能点名了。
条件有限,孩子们只能蹲着了,纷纷表示腿麻
虫儿飞的世界
这个女孩在清楚流利地讲述着自己的世界 最后,我们向孩子们发放了愿望征集表和计划表,由于已经放学,有的孩子离家比较远,考虑时间比较晚,所以虫儿飞边讲边让孩子们自主填写。我们几个私下讨论过希望尽可能让他们的愿意都实现,所以当他们填写的愿望中出现电脑和手机的时候,有给了些提示和说明。时间比较地仓促,所以表格收上来后,才发现有些连名字都没标注。
愿望征集表
由于个中原因,此次活动的时间短了些,再充裕些就好了。孩子们在调查卷上都表示愿意我们的到来。但是我们谢谢这些孩子给我们一次表达爱的机会。 |