本帖最后由 南京麦田 于 2014-6-7 01:29 编辑
“关注山区教育，牵手大山脊梁”
——南京麦田2014年靖西深度助学之旅项目推介
一、项目名称 “关注山区教育，牵手大山脊梁”——南京麦田2014年靖西深度助学之旅
二、项目背景 目前国内助学基本以“扶贫助学”为主，就是给钱给物，缺乏深度助学，结果是只提升了贫困地区学生的受教育率，对贫困地区整体教育教学质量的提升帮助不大。 现代教育理论认为，社会越是进步，生产力越是发达，教师在一个现代人的成长过程中的主导作用越是重要。建设一支高素质的教师队伍，无论是对个体还是对一个地区的经济社会发展来说，都起着至关重要的作用。因为教育领域内的任何重大决策、任何教改实验方案，在实践层面上最终只有转变为教师的信念，并贯彻落实到他们的教育教学实践中才能实现。国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提文的报告中指出：如果“没有教师的协助及其积极参与，任何改革都不能成功”。在联合国教科文组织国际教育发展委员会编著的《学会生存——世界教育的今天和明天》一书中也写道：“如果教师能创造性地运用教育学，树立新的教育气氛，建立新型的师生关系，就可以补偿大部分在学校设置上、设备上和建筑上的不足与缺憾”。所以，没有高素质的教师，就谈不上高质量的教育，也就保障不了人才的质量和数量。 贫困地区教育事业的发展是贫困地区经济发展的重要支撑。而发展教育的关键在教师。但受许多主、客观因素的影响，贫困地区教师数量不足、分布不平衡、代课教师比例过高、教学水平偏低、教师队伍的整体素质不高等问题已成为制约当地教育发展的一大瓶颈。因此，开展贫困地区教师培训，提高教师的专业素质，促进教师的专业成长，对加快贫困地区普及义务教育步伐，创造性地实现教育转轨具有特别重要的现实意义。 南京是江苏省会，六朝古都，且自古以来就是一座崇文重教的城市，有“天下文枢”、“东南第一学”的美誉，各地英才咸集于此。南京也是中国大陆高等教育资源最集中的五大城市之一，科教综合实力仅次于北京、上海，居全国第三位。在基础教育领域，南京市作为东部发达城市的代表，一直走在基础教育改革的最前沿。南京麦田希望能充分整合资源，利用南京得天独厚的基础教育资源优势，为贫困地区教师的专业发展提供帮助。为此，我们联系了白下区教师进修学校和一所“百年名校”——金陵中学，以这两所学校为培训讲师团基地，组织南京的名特优教师用讲座、交流会等形式，和山区教师进行交流和研讨，更新山区教师的教育观念，拓宽其教育视野，提高教育教学水平，使得更多的山区孩子受益。
三、项目目的 1、通过培训与交流，使参训教师的专业素养得到一定程度的提升，促进其专业发展，加快由一般的职业从业人员到专业人员的转变。 2、通过培训与交流，帮助参训教师正确认识教师职业的特性和意义，激发职业自豪感；通过对话和交流，提高参训教师进行自我心理调节能力，加强对自身心理健康的维护和人格锻炼，帮助其与学生、同事、朋友和家人进行良好的沟通和交流，建立和谐的人际关系。 3、通过培训与交流，提高参训教师的科研能力，形成“教师作为研究者”的角色认同。帮助参训教师掌握开展教育科研的基本方法和技巧，增强教师的反思意识和研究意识。
四、项目可行性分析 本次项目的实施地——靖西，是我国南疆边陲的一座小城，位于中越边境。近年来，由于国家对基础教育的持续投入，特别是对欠发达地区在教育方面的政策扶持，靖西县所有义务教育阶段的学生全部免除学杂费，享受“两免一补”政策。学校D级危房全部消除。2004年九年义务教育通过区级评估验收，到2007年靖西城区的教育配置已基本达到国家“普九”复查验收标准，完成基本扫除青壮年文盲和普及九年义务教育的目标。然而，在靖西农村，教育状况普遍比较落后。特别是艰苦边远农村的学校、教学点师资的结构性匮乏，在岗教师学历不达标等问题，严重制约了教育事业的发展。且靖西县属于西部地区国家级贫困县，教师的收入比发达地区低，广大农村教师在学校教书上课，课余还要从事农业生产，工作生活压力都比较大。许多教师家庭经济拮据。此外，教师队伍的老龄化现象特别严重，特别是靖西的北部一些乡镇，50岁以上的教师占当地教师总人数的80%。从对当地农村教师参加继续教育培训进行的调查来看，由于当地教育部门财力的限制和开展继续教育的师资相对缺乏，只有少数农村教师参加过县级教育部门组织的培训，其他教师根本与培训无缘。许多教师教育教学观念陈旧，教学手段非常落后。他们日复一日地埋头教书，不知道当今教育的最前沿发生了哪些重大的变化。得知南京麦田要赴当地开展教师培训，靖西县教育局从全县4000多名中、小学教师中，筛选、推荐了200名优秀的教师参加这次培训。其中既有年轻的、刚走上教育岗位的，也有扎根教育十几年经验丰富的；既有班主任，也有各技能课老师。他们对本次活动十分重视并寄予了厚望，将县教育局的会议礼堂提供给我们作为培训教室，并承诺为本次活动提供一切可能的支持。 南京麦田从2009年起，连续5年开展山区教师培训活动，培训山区教师百余名，在贫困地区教师的培训方面积累了大量相关经验。这为我们顺利开展本次活动提供了可资借鉴的成功运作模式。 南京市白下区教师进修学校的聂永春校长与我们合作多年，她从第一届教师培训开始，就利用自身的影响力，组织白下区的特级教师、骨干教师，积极承担起培训讲师的工作。今年新加盟的中学培训讲师中，有专门从事教育研究的学者，也有长期开展教师培训的专家，还有一直在教学一线辛勤耕耘，积累许多教育教学经验的骨干教师。他们是开展本次活动的关键性师资保障。 南京麦田本次将由召集人麦牙唐、负责第五届山区教师培训的志愿者走吧、参与过前五届活动策划的志愿者凤凰花开带领团队部分志愿者，陪同培训讲师一同前往靖西，并与靖西当地志愿者配合，全程负责本次活动的后勤保障和协调工作。
五、项目流程 前期准备 1、完成项目策划书； 2、联系有意向的麦田地方团队，调研参训教师的情况，了解培训需求，初步落实培训对象； 3、根据对参训教师的调查和需求分析，组织培训讲师团，并设计具体培训交流内容； 4、活动经费预算，为培训项目募集资金； 5、向中国麦田计划总部提出活动申请。 6、活动具体安排确定（落实山区教师最终名单；确定活动时间、场地，具体课程安排；确定当地的各种支持；以及交流活动后的当地走访安排）。 7、确定随行志愿者，预订车票、机票；培训地安排好当地教师的食住行。 8、准备相机、摄像机，录音笔等摄录设备。 9、联系两地媒体做好宣传。 10、为活动人员购买保险。 活动流程 1、南京麦田随行志愿者陪同讲师团教师赶赴培训交流活动地； 2、培训讲师为当地参训教师作培训、交流； 3、由当地麦田志愿者陪同，讲师团教师去山区教师或学生家庭走访； 4、返程。
六、项目组织 主办：麦田计划﹒南京团队 麦田计划﹒靖西行动组 协办：南京白下区教师进修学校 广西百色市靖西县教育局 媒体支持：新华报业传媒集团
七、主要参与人员 讲师团支持：南京市白下区教师进修学校 南京市金陵中学河西分校初中部 培训对象：广西百色市靖西县参训教师（小学100名、中学100名。由南京麦田承担费用的共30名。） 协调保障：麦田计划南京团队志愿者和靖西行动组志愿者
八、活动地点 广西壮族自治区百色市靖西县教育局会议室（待定）
九、活动联系人 南京麦田联系人：走吧 13701459067 靖西麦田联系人：月亮宝贝 18677611883
十、活动日程安排 （一）活动时间 2014年7月3日－10日 （二）活动行程 D1: 下午4点：所有接受培训教师抵达靖西，由麦田志愿者负责接站，签到，安排食宿。（当晚举行一个小型欢迎会和晚间会餐，加强彼此沟通、友谊） D2－D4：讲师团为山区教师举行培训，每半天一个主题，共6个主题（授课具体内容与日程表见附件1）。 D4晚上：两地教师及志愿者联谊，总结分享会。 D5：山区老师返程，麦田志愿者、讲师团老师共同参与当地走访。 D6-D7：麦田志愿者组织讲师团老师游览当地名胜风景区（自费）、返程。
十一、讲师简介 （一）小学部分 聂永春：南京市白下区教师进修学校副校长，全国优秀教育工作者，江苏省特级教师，南京市有突出贡献中青年专家 庄永州：南京市瑞金北村小学副校长，江苏省特级教师，南京市优秀教育工作者 蒋志斌：南京市游府西街小学教导主任，南京市语文学科带头人，全国素养大赛特等奖获得者 王学勤：南京双塘小学书记，南京市优秀青年教师，品德赛课一等奖获得者 王昊：南京白下区进修学校数学教研员，江苏省信息化建设专家组成员 张书蕾：南京白下区进修学校数学教研员，南京市优秀青年教师。 （二）中学部分 周其国：南京师范大学教科院博士，江西省教师教育中青年骨干教师。曾任江西师范大学教师教育处研究与发展科科长，负责师范生培养、中小学教师培训、基础教育研究与服务等工作。现任江西师范大学免费师范生院教务负责人。兼任江西省教师教育学科教研中心教务组成员、江西省中小学教师招聘考试专家组成员、江西省教师资格考试专家组成员等社会职务。曾在农村中学任教。2003年，研究生毕业后留江西师大教务处工作。2004年因工作需要，借调到国家教育部师范司工作。2005-2007年，借调到江西省教育厅工作。2011年，兼任共青城耀邦红军小学特色学校建设首席专家；2013年，兼任德兴市李宅中心小学特色学校建设首席顾问。主持或参与省级以上课题13项，在省级以上学术刊物发表学术论文10余篇。 张爱军：南京师范大学教科院博士，北大附中为明教育集团（北京）教育研究中心主任。17年中学从教经历。历任教研组长、学部部长、教学副校长，曾任上海新纪元教育集团教育科研部主任。先后在《中国教育学刊》、《教育理论与实践》、《当代教育科学》等核心期刊发表学术论文6篇，在《半月谈》、《中国教师报》、《江苏教育》等报刊发表教学文章20多篇，曾获江苏省“师陶杯”、“五四杯”省级教师论文比赛一等奖三次。 呼宝珍：河南省扶沟县教师培训中心高级教师，河南省级骨干教师，学术技术带头人，周口市教育教学专家，周口市优秀教师，优秀班主任，周口市优秀青年科技专家，周口市教与学双佳教师；扶沟县专业技术拔尖人才。参编《班级发展与引导》一书，也曾在《人民教育》、《中小学教师培训》、《教育实验与研究》、《教师教育与管理》、《教师继续教育》、《福建教育》、《北京教育》、《班主任》、《中国信息技术教育》等国家、省市级教育教学刊物上发表论文40多篇。研究专长为数学课程与教学论以及班主任工作。曾在河南10多个县市为教师做过上百场专题讲座。 蒋永齐：南京市金陵中学河西分校初中物理教研组长。从教29年来，潜心教育学生、专注课堂教学。辅导的学生连年在全国应用物理知识竞赛中获得一等奖。制作的多件教具获得江苏省和南京市大奖。个人也因此被建邺区教育局授予“教育先进个人”称号。曾作为物理教学专家到甘肃省山丹县支教。 十二、课程安排 1、小学
| 时间 | 课程主题 | 课
程
内
容 | 教学形式 | 学时 | 任课教师 | | 7.5 | 上午 | 教师专业发展与学生综合素质提升之路 | 1.基于课程标准的数学教学设计及教材解读 2. 学员研讨 | 讲座、互动研讨 | 4 | 张书蕾 | | 下午 | 1. 基于新课程标准的课内外阅读有效实施策略 2．学员研讨 | 讲座、研讨 | 4 | 蒋志斌 | | 7.6 | 上午 | 1．利用身边资源提高学生写作水平的方法 2．学员研讨 | 讲座、研讨 | 4 | 庄永州 | | 下午 | 1 .班集体管理及学生良好行为习惯 养成的举措 2. 学员研讨 | 讲座、研讨 | 4 | 王学勤 | | 7.7 | 上午 | 1．课程改革动态、学业评价及学生自主学习力提升策略 2．学员研讨 | 讲座、研讨 | 4 | 聂永春 | | 下午 | 1.信息技术在学科教学中的有效运用 2. 学员研讨 | 讲座、研讨 | 4 | 王昊 |
2、中学
| 时间 | 课程主题 | 课
程
内
容 | 教学形式 | 学时 | 任课教师 | | 7.5 | 上午 | 教师专业发展与学生综合素质提升之路 | 1.教师专业成长与实践追求 2.学员研讨 | 讲座、研讨 | 4 | 呼宝珍 | | 下午 | 1.青春路上，我与学生一路同行 2.学员研讨 | 讲座、研讨 | 4 | 呼宝珍 | | 7.6 | 上午 | 1.理科教师的实践能力与学生科学素养的养成 2.学员研讨 | 讲座、研讨 | 4 | 蒋永齐 | | 下午 | 1.教师如何进行专业的听评课 2.学员研讨 | 讲座、研讨 | 4 | 张爱军 | | 7.7 | 上午 | 1.创造适合学生的教育——个性化教育理念探微 2.学员研讨 | 讲座、研讨 | 4 | 周其国 | | 下午 | 1. 追求卓越，做最优秀的自己——与一线教师谈名师成长 2. 学员研讨 | 讲座、研讨 | 4 | 周其国 |
十三、活动经费预算 1、讲师车旅费 | 起讫点 | 车型 | 发车时间 | 耗时 | 到达时间 | 单价 | 人数 | 总额 | | 南京——南宁 | 飞机 | 7月3日20：05 | 2小时25分 | 7月3日22点30分 | 1040.00 | 5 | 5200.00 | | 南宁——靖西 | 汽车 |
| 4小时30分 |
| 120.00 | 10 | 1200.00 | | 靖西——南宁 | 汽车 |
| 4小时30分 |
| 120.00 | 10 | 1200.00 | | 南宁——南京 | 飞机 | 时间待定 | 2小时25分 |
| 1040.00 | 5 | 5200.00 | | 合计 | 12800.00 |
2、讲师食宿费用 （1）讲师7月3日晚在南宁住宿、用餐及4日早餐费用预计：150元×10人＝1500元 （2）讲师7月4日、5日、6日、7日在靖西住宿、用餐，预计：100元×10人×4天＝4000元 （3）参训教师7月5日、6日、7日住宿、用餐、往返车费，预计：100元×30人×3天＋1000元（其他费用）＝10000元 （4）参训教师礼品：茶杯（印上麦田计划LOGO和赞助商名字），预计：5×250＝1250元 （5）其他费用：1450元 3、总计费用预算：31000元
十四、活动控制 1、为保证活动如期举行，讲师团成员初定7月3日出发赶赴南宁。若抵南宁时间较晚，在南宁住宿一晚，第二日启程赴靖西； 2、由南京麦田负责培训的靖西30名乡镇教师在县城食宿，费用由南京麦田承担，其他教师按约定自理； 3、走访之前进行走访安全的培训，确保安全； 4、随行志愿者准备常备药品和防暑用品，以防意外； 5、为参加本次活动的志愿者和讲师购买保险。 | 
发表于 2014-6-7 01:23
发表于 2014-6-7 01:50
预祝活动圆满成功！
允许空降嘛
