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2014年上期古丈三小<<弟子规>>学习计划
一、上期回顾： 2013年9月27日，古丈三小在学校领导的高度重视下，启动了《弟子规》诵读活动，在麦田志愿者康加红和毛永红老师的带领下，全校进行《弟子规》诵读活动，通过麦田为每个学生配了一本《弟子规》书。学校在早上专门抽出20分钟进行诵读，学校行政人员到各个班进行检查、督导。以麦田计划《弟子规》诵读项目班六丙班和一甲班为榜样，全校每天都进行《弟子规》诵读，在诵读了一段时间后，高年级的学生大部分都能背诵《弟子规》。学校随即就进行了《弟子规》诵读比赛，更是把诵读《弟子规》活动推向了高潮。诵读不仅仅是让学生记住《弟子规》，更是要让《弟子规》成为学生行为的指南，因此，学校还进行了践行《弟子规》的活动，评比出几十个践行《弟子规》活动德行标兵，公开进行表彰。作为麦田计划《弟子规》诵读项目班，六丙班和一甲班更是高标准，严要求，每天坚持诵读外，每星期还专门抽出两节课，由麦田培训过的康加红和毛永红老师上《弟子规》讲解课和践行课，康老师还将六丙班还改名为“六特班”，要求学生“特别有礼貌”，“特别守纪律”，“特别能吃苦”，“特别有爱心”，“特别爱学习”，“特别有前途”。康老师每星期抽出一节体育课教学生太极拳，从身心上引导学生。通过一个学期的《弟子规》学习活动，学生的行为习惯有了很大的改善，学生安静了，更守纪律了，更和善了，也得到广大老师和学生家长的认可和好评。因此，本期我校将继续开展《弟子规》诵读和践行活动，并制定本计划。 二、教学目标： 学习《弟子规》，践行《弟子规》，让《弟子规》成为学生行为的指南。教孩子学会孝亲，学会尊师，学会泛爱，学会严谨，学会诚信，培养学生良好的学习和生活习惯，让孩子成为一个有德行的人。在家长学校里推广《弟子规》，让家长参与到《弟子规》的学习中来，让我们的教育更加充满幸福和活力。 三、具体措施： 1、巩固《弟子规》的诵读，利用现代教学设备，每天早上起床和就寝后播放《弟子规》诵读的音频，让学生每天在《弟子规》的诵读中苏醒，安睡。 2、每个星期一的最后一节课，全校师生集中学习《弟子规》，天气好，全校师生带凳子在学校操场集中，天气不好，各班就集中在教室，利用学校广播系统，由麦田志愿者康加红老师负责，统一学习《弟子规》。有计划的把《弟子规》的各句的涵义与学生的学习、生活实际相结合，讲解《弟子规》，践行《弟子规》。 3、进一步完善班级图书角，更新部分中国传统文化经典书籍，每天午餐后，安排40分钟阅读时间，学生自行阅读中国传统文化经典书籍，由少先队组织学生干部检查、评比，并及时公布检查结果。 4、制定古丈三小《弟子规》力行表，按时发放，让学生自评，互评，老师评，家长评，让学生对照力行表努力践行《弟子规》。 5、每月举行践行《弟子规》德行标兵评比，并张榜公布进行表彰，让他们成为学生的榜样。期末按年级组评比践行《弟子规》优秀班级，并进行表彰。 6、在家长学校推广《弟子规》，让学生家长了解《弟子规》，让学生家长参与到督促学生践行《弟子规》的活动中来。 7、继续发挥麦田计划《弟子规》诵读项目班六丙班和一甲班的榜样作用，坚持每星期按时上两节《弟子规》的讲解和践行课，让学生对照《弟子规》反省、反思自己的言行，努力达到《弟子规》的要求。 8、每天早上起床后，六丙班学生在康老师带领下，坚持打太极拳，并努力向全校推广。 9、在学校举行的六.一班级合唱比赛中，安排部分德行标兵进行践行《弟子规》演讲表演。 10、积极向其他兄弟学校推荐《弟子规》，让《弟子规》进入到更多的学校，让《弟子规》进入千家万户。
麦田计划湖南分社古丈团队 2014.2.25 古丈三小麦田计划品格教育《弟子规》诵读项目学期总结2014年6月30日 一、麦田计划古丈团队及项目校古丈三小简介麦田计划古丈团队是麦田计划湖南分社属下的一个县级组织，目前有正式注册志愿者40人，来自全县各个行业，都是具有爱心，愿意无私付出的成年人士，每年都为古丈县的公益事业做出了积极的贡献。古丈三小是古丈县城里唯一的一所寄宿制小学，原名城关完小，是2010年结构调整才划为城区学校，现有学生615人，百分之九十八的学生来自全县偏远农村家庭，百分之六十多的学生是留守儿童，有孤儿十二人，从一到六年级，有338个学生在校寄宿。因家庭教育的缺失，学生的行为习惯很差。二、麦田计划品格教育第二课堂《弟子规》诵读项目的开展2013年9月，《弟子规》诵读项目首先在古丈三小六丙班和一甲班展开，由麦田志愿者康加红和毛永红老师各带一个班，每天开展诵读，每星期还上两节《弟子规》讲解和践行课。杨秀斌校长看到《弟子规》里的内容对学生行为习惯的养成确实很有帮助，便要求其他班级以六丙班和一甲班为榜样，在全校推广，并培训其他老师。通过一个学期的诵读和践行，对学生良好的行为习惯的养成确实起到很好的作用，深得广大教师和学生家长的赞许。因此，在2014年2月开学后不久，学校就恢复了《弟子规》的诵读和践行活动，并进行了一些改进。我们的具体做法是：1、每天早上起床和就寝后播放《弟子规》诵读的音频，让学生每天在《弟子规》的诵读中苏醒，安睡。2、每个星期一的最后一节课，全校师生集中学习《弟子规》，由麦田志愿者康加红老师负责，有计划的把《弟子规》里的内容与学生的学习、生活实际相结合，讲解《弟子规》，践行《弟子规》。天气好，全校师生带凳子在学校操场集中学，天气不好，各班就集中在教室，利用学校广播系统学。3、每天午餐后，安排40分钟阅读时间，学生自行阅读中国传统文化经典书籍，由少先队组织学生干部检查纪律，班级间进行评比，并及时公布检查结果。4、每个学生发放一张古丈三小《弟子规》力行表，让学生自评，互评，老师评，家长评，让学生对照力行表努力践行《弟子规》。5、期末进行德行标兵评比，并在全校大会上进行表彰，让他们成为学生的榜样。6、在古丈三小《弟子规》力行表中，必须有学生家长的评语，让学生家长了解《弟子规》，让学生家长参与到督促学生践行《弟子规》的活动中来。7、继续发挥了诵读项目班六丙班和一甲班的榜样作用，坚持每天诵读《弟子规》一次，坚持每星期按时上两节《弟子规》的讲解和践行课，让学生对照《弟子规》反省、反思自己的言行，努力达到《弟子规》的要求。坚持每天早上打太极拳，培养学生控制能力，持之以恒的精神。三、学习效果好，成绩显著
因为古丈三小的学生绝大部分来自全县偏远农村，大部分又是留守儿童，家庭教育的缺失，导致学生的行为习惯很差，常被学校附近单位员工和百姓所诟病。自开展《弟子规》学习后，对学生的评价好了很多。学生的变化主要有： 1、学生变得善良了。古人说得好，“相由心生”，现在古丈三小的学生随时都是笑着的，因为他们学会了“泛爱众”，心中有了爱。有麦田的志愿者为证，今年5月1日，古丈县古阳中学麦苗四班的走访中，志愿者对古丈三小申请麦苗班学生和善的笑容，礼貌的举止，留下了深刻印象，赞赏有加。2、学生变得安静了。对小学生而言，要他们像成人那样安静是很难的，但通过学习《弟子规》后，古丈三小中高年级学生的自控能力有了很大的提高，自习课几乎不要老师管，都能安安静静的自学。学生就寝时，原来是管理寝室的老师最头疼的时候，现在只要打了就寝钟，马上就安静了，因为他们要背诵一偏《弟子规》，我做过一次调查，没有一个学生能在睡着前背诵完两遍《弟子规》。3、学生变得礼貌了。现在学生遇见老师，都能主动向老师问好，来了客人也会笑脸相迎，主动问好。六丙班的朱小辉等同学见我一次就鞠一次恭，太过频繁，一再要求在正式场合才鞠躬，才渐渐改过来。 4、学生变得爱卫生了。古丈三小的学生因为在学校寄宿，一个星期才回家换一次衣服，学生在来学校几天后，很多学生都变成了“泥猴”，现在校园的卫生好了，学生爱干净了，在全县的中小学卫生评比中，一直名列前茅。四、存在不足和今后努力方向在《弟子规》诵读活动开展的前一段时间，可谓轰轰烈烈，但经过一段时间后，部分老师对活动认识不足，开始阳奉阴违，除参加《弟子规》集体活动外，就只抓要考试的课程，《弟子规》力行表也不按时交了，个别老师还向学校要补助，不愿多付出。《弟子规》诵读活动的开展必须要得到学校的重视，要持之以恒。其次，《弟子规》的诵读，是为践行服务，但践行活动开展的形式比较单一，以后如何在形式多样化上还要下点功夫。麦田计划湖南分社古丈团队康加红2014.6.30 | 
发表于 2014-7-4 12:33
发表于 2014-7-4 18:43
