【活动感想】泉麦麦客成长讲堂第三讲电影《笔仙》心理学象征及影片背后的教育意义

锦泓

电影播放完，老师和麦友交流感受


一、心理学象征
其实就是一部恐怖电影，那要说成是一部心理电影的话，那我所理解的象征意义如下:


【红色】爱、愤怒、恨；
【毛线】毛线这东西，轻轻贴着你给你的是温暖，太近的距离给你的是束缚，就像爱一样；可以束绑别人（“是小女孩的妈妈绑的毛线”）也可以束死自己(上吊)；【箱子、柜子、洗衣机】按常理来说这种地方确实比较好藏，非要按心理学分析可以说是“子宫”（安全的地方，也是可以让自己（母亲）完全拥有孩子的地方）；【以前的小房子】狭隘的意识层面，防御机制下的小空间；
【现在的大房子】一直被防御机制隔离出的深层潜意识部分；
【小艾】小艾、小爱，小小的爱，自怨自艾，绿色的草；
【齐坤】齐天大圣、昆仑山，顶天立地的人，也表现在齐坤并没有像小艾的爸爸一样选择离开，在拿出小艾档案的那刻表现出来的男人的高度和厚重；
【亦男】也是个男人，也只是而已，对剧情和小艾的故事并没有太大的参与性
【小辛】小心，心，爱，心头肉；辛，辛苦，辣，悲伤；在剧情里面要小辛说出很多事情，按恐怖片来说让小孩说这些真真假假的东西会显得更恐怖；按心理片来说就是小辛其实就是小艾的另一部分，那个渴望成长或正在成长的那一部分，是另一个自己，也是自己的心理治疗师。这样也可以解释为什么他知道这些东西，而且一直在恰当的时候呈现给小艾，相当于自己的突破和压抑的较劲，也相当于治疗技术里的面质技术。说到这里，那这部电影就不是恐怖电影了，完全就是一部心理电影。（面对总让人觉得挺恐怖的，而恐怖也总是要让人去面对的，面对，就是个心理过程。）
【警察】给故事情节一个衔接和突破口，相当于心理治疗中的旁证；
【柔弱的恐怖小说职业写手】小说被老板嫌弃，说明还不够恐怖，还有更恐怖的需要去发现；为什么柔弱的她会选择当恐怖小说写手，1、她内心底处有恐怖底色。2、也正因为心底的恐怖，指引她去一点一点接近并终有一天面对；
【少了一个人的全家福】对丈夫的不接受、排斥，同样也是对父亲；
【第一天晚上讲的故事】旧地重游，潜意识缝隙被打开，但结局用幻想来掩盖，这是一种自我保护的防御机制；
【撞破头】打开了个口子，也是意识与潜意识、想法与现实之间打开了个相通的口子；
【柜橱和照片】脏，乱，没有脸，见到，却还没面对，没有直视，更无从看清无从接受；橱柜，创伤点，类似绘画分析中的“树洞”；
【晚餐】点心式的晚餐，感觉是很刻意安排出来的，从“我去给你们做晚餐”有了期待，到不喜欢晚餐，他终究是个外人，不是个一起过日子的人。在该影片中，给小艾更直接具体实质性的帮助的还是小艾最亲的人孩子、丈夫和自己本身。是不是也在告诉我们能给自己最深伤害的是自己和最亲的人，能救自己的亦如是；
【大长方桌子】三个人关系并不是很亲密，小辛没有坐在小艾对面（亦男旁边），对亦男的不认可，反正他也不喜欢他做的晚饭；大长方桌像棺材，恐怖，死亡，和谈判，交易，妥协；
【红色的灯罩】压抑的愤怒和爱；
【绿色的糖果】绿色，生命，希望，甜蜜，爱，是小小艾的，她有爱，拥有爱，与父亲有关的爱；还有就是绿色在整个电影的色调上是很鲜明、很醒目的颜色。就像万绿丛中一点红的效果，很有意思；
【时钟】剧情从小艾调时钟开始进入恐怖阶段，也是“真真假假”阶段，小女孩从那一刻出来，换个角度来说，这也是真正进入了心理治疗阶段的类似于“催眠”中。影片《催眠大师》也是从调钟那一刻进入真真假假的催眠治疗中。与之对应的事影片最后小女孩又回到了时钟里，像是说治疗过程和预后都结束了，也像是在说以前的事情还是要回到以前，放在记忆里，现在就过当下的生活就好了；
【墙上深深的刮痕】帮小艾记身高时划的，那是母亲深深地愤怒和恨意，也是小艾的恐惧源之一；
【第一个梦】梦到丈夫来抢孩子，梦里只有丈夫没有孩子，一直在与丈夫做抵抗，斗争，也是对父亲，对男性的抵抗和不接纳，还有恐惧和恨意；
【呼唤回家】小辛呼唤布娃娃回家，更是呼唤小艾回家，呼唤她回到事实的本来样子里，也是在心理上从排斥原生家庭回到父亲和母亲的臂弯里（布娃娃就是小女孩，小女孩就是小艾嘛）；
【丈夫拿来的资料】这时候丈夫更像是一个治疗师在做内容反映技术，没有质疑、评判和嘲讽，只是表示理解，这一点比亦男做得好，更像是一个懂得理解好包容能担事儿的好男人。
【看母亲看孩子喊妈妈】三代在一起，小艾开始明白有所领悟了隔代重演的戏码，体会到了妈妈的爱和无奈正如现在的自己，才开始理解这一切，原谅这一切，也原谅自己；
【小女孩和妈妈拥抱】内心的小女孩，心里的那股怨气，对妈妈的恨因爱因理解因包容而得到化解。在这里要说一下的就是，导演让成年小艾说出对妈妈的理解和原谅，而让儿童小艾去和妈妈拥抱，这也是完全与心理学上“理解”过程中人的各部分动作相吻合，很赞；
【哮喘】有哮喘的是小时候的自己（她有可能是躯体化的表现，把心理的问题用生理的方式表达出来），还有可能就是小孩是吓得呼吸急促，被她说成是哮喘。
【丈夫的家暴】齐坤被邻居举报家暴而坐牢，但是如上所述的齐坤为何会有家暴，看起来柔弱的小艾一直以来的“软暴力”可能就是导致这一结果的元凶；
【分离性障碍】分离性遗忘，围绕具体创伤性事件丧失记忆；
【7岁】这个故事发生在小辛7岁的时候。小女孩的重大创伤事件在7岁，在陪着孩子慢慢成长的同时，大人“内在的小孩”也是在同步跟着修复和成长的，那个内在的小孩是强烈渴望成长、渴望创伤被修复的，所以事情也就理所当然的发生了。
【她为什么画画】小艾画画发生在她意识状态模糊的状态下，是潜意识冲出防御机制的结果，“创伤”想让主体做出些什么以求解决问题，是生本能的作用结果。小说的“创作”也可以做同样的理解；
【对父亲的爱和恨】他爱爸爸，却也恨爸爸，这种恨让她无法与自己的丈夫之间维持健康关系；
【对母亲的爱和恨】她恨妈妈，但她也爱妈妈，表现在她认同了自己的妈妈，并重新扮演了她；
【最后的照片】和解，幸福的生活在一起开了。她也接受了自己的过去，父母、丈夫和现在的自己。


二、影片背后的教育意义
（一）原生家庭对子女的塑造
有句话叫做有其父必有其子，那还有其母就必有妻女咯，俗语说的都是一般普遍情况，那么抛开遗传因素不谈，就是子女在不管自己愿意或不愿意的情况下，耳濡目染学会并上演了父母的人格模式，用心理学的话说就是“认同”了父母。最明显的就是子女重演了父母为人处世的方式，特别是“像父母对待自己那样对待自己的子女”，就像影片中的小艾，虽然恨母亲忽视自己、打骂自己、让自己失去爸爸，可是她又不可避免的这样去对待小辛。另外，人在找配偶的时候又会不自觉地寻找与自己异性父母相像的异性，这不正像是在找搭档上演有了脚本的人生大戏，还有的父母则是在给孩子过度弥补自己缺失的东西。这就是父母、家庭对子女的塑造力量。而我们什么时候能做自己的导演呢？影片中，小艾的改变源于从发生的这一切中得到了顿悟，也相当于心理治疗的效果。爱下一代，从做更好的自己开始。
（二）为什么我们可以选择“失忆”，却不能放过自己
影片中小艾童年的创伤带给自己太多痛苦，防御机制的作用让自己失去了记忆，但成年以后自己的工作、家庭、婚姻和生活却都跑不出这个怪圈，直到重新记起并原谅了过去。在生活中，我们也经常会选择性“忘记”，或干脆劝别人不“要再想了，要往前看”。但事实是，我们可以不去想，甚至想不起，但在能真正面对、接受并包容这一切之前，我们永远都会受困于此。生理心理学说“发生在你身上的每一件事，神经元都会帮你记录下来。”精神分析说“你以为你忘了，其实是被你流放到潜意识之中去了，只是你意识不到罢了”。所以总的来说，我们唯一能做的，就是选择去面对，正面解决问题，逃避，只是把问题放进了背后的口袋。
（三）学习怎么“爱与被爱”是门重要的学问
很多时候，我们确定无疑自己是爱的，但对方感受到的，却没那么单纯。不懂怎么去爱，不仅仅在亲子间、夫妻间、情侣间，还有朋友间等。有时就好像喂对方一口米饭，送到那人口中的时候却不知道怎么已经混了风沙。不论是爱与被爱，都有三个部分，“予者”——“介质”——“受者”，那就离不开予者自己的修为，其中包括介质的选择和对受着需要的觉察、对反应的准确感知和适时的调整。最简单也最难的就是：一颗赤诚的心、无条件的爱、一颗赤诚的心。爱是本能，但怎么爱就是一门学问。
（四）你以为因为养育之恩孩子欠了你，你可能不知道正是他（她）的出生让你也有了重生
影片中的小艾内心创伤在儿子小辛逐渐成长时慢慢显露出来，甚至由自己的儿子治愈，虽然在现实生活中不会有这样激烈有力的情节，但孩子确实有治愈父母的能力，也实际上在起这样的作用，只是时间漫长，而且很多是父母缺少在这方面的觉知和体悟。另外，生养孩子，也是人一生发展中的一个重要阶段，也正是由于孩子，父母才顺利度过了这个阶段。（想阅读更多相关的内容，向您推荐曾奇峰的《感谢女儿》)
（五）我爱你，但我也接受自己有时偶尔会对你有脾气
我们一直教别人去无条件的去爱一个人，特别是对自己的子女,就是不论他表现得怎么样，我都爱他。而事实上是，我们不可能每时每刻都做到如此，这是个极限值，我们只能让我们自己尽量无限接近它。那就像接受世界的不完美性，来接受你“没那么完美的爱”吧。我们都不是圣人。那些极尽责的家长就不要再内疚为什么有时候会带孩子带到心烦，而明明自己很爱自己的孩子的啊；那些还在纠结到底是不是真的很爱很爱的情侣也不要再纠结了，很爱也可以允许有又看起来不像爱的爱的哦。另外，对父母，我们有爱，也可能有恨，如果你觉得你也会像大多数人一样很难掩藏住恨，那么，就在爱的时候勇敢表达自己的爱吧，让他知道，其实在你心里爱更多。


——师院纷  著

锦泓

沙发舒服下！

花夏沙

解得好详细啊 改天有空我看一下
那天没空过去听老师讲解