山水田园中的学校和乡土课

麦田乡土课程

山水田园中的学校和乡土课

2017年4月5日，麦田项目人员与禾邻社教研员按照计划来到浙江温州石公田学校进行乡土课程教研访点，对于此行期待已久。

这是一所传奇的小规模学校，坐落在山水田园诗人谢灵运的家乡，并在此留下优美的山水田园诗句，学校也坐拥在山水间，只有30位不到的学生，而该校早在2010年借周边的山水环境资源，以山水，自然为课程素材开发出山水田园课程。学校去年参与到我们项目中来，乡土教材与山水田园课的结合。有哪些可圈可点的碰撞。

且跟随小编一起来。

早上六点，我们和寄宿的学生一起跑步，沿着河跑，来到河滩边，孩子熟练的打起了水漂，原来这也是学校的课程之一，如何选石头，用什么角度，如何抛出。孩子在这过程中也积累了学习经验，并发现方法后提升个人自信。朱校长说，生活中处处可学习。回来路上，朱校长一路给我们介绍路上的植物，有认识和不认识的，朱校长说，不认识的可以去请教村里的村民。在这里谁都是老师。真棒！

因刚过清明，学校的乡土课呈现了做这边的绵菜饼。学生一起了解清明的由来，也由节气引发到历法和气候，理解清明节气。

下午雨过天晴，朱校长带着孩子们来到村里捣面食的地方，大家一起群策群力捣起来，回来一起动手做食物，到吃。经历这个过程孩子们对清明的了解不仅融入食物的味道，理解食物背后的节令下本地人的生活方式以及社区关系。

学校外有大片的紫云英地，这个季节也在盛开。第二天，我们的课堂来到了田野里，来到这片灿烂的紫云英地，朱校长和学生介绍紫云英种植于此为了肥沃土地，也回顾了此前观察油菜花时提到的雌雄同株和雌雄异株，孩子们便抱着乡土教材三三两两观察起来。最后，老师还带孩子们在田野里读了一首关于紫云英的诗。

以身边事物为课程素材，让孩子们在生活中学习，这也是乡土教材倡导的理念。我们与老师们一起梳理了乡土教材的课程框架，而山水田园课程的丰富性和深度也拓展了对乡土教育的内涵。